Программы Фонда

ОСНОВНОЙ ПРОГРАММОЙ ФОНДА ПОДДЕРЖКИ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ ФИЗИКИ ЯВЛЯЕТСЯ:

«Программа подготовки будущих ученых»

ФИНАНСОВАЯ ПОДДЕРЖКА ПРОГРАММЫ: Фонд Дмитрия Зимина «Династия».

1. Обоснование

В настоящее время в отечественной науке остро стоит проблема «старения» научных кадров и привлечения в науку молодых, профессионально подготовленных ученых из числа наиболее талантливой молодежи.

В России в сфере физико-математического образования сложилась следующая ситуация:

На уровне общего образования существует система специализированных классов, школ и центров, которые реализуют не только углубленные программы по предметам физико-математического цикла, но и формы, методы образования, рассчитанные на одаренных детей или учащихся с высоким уровнем способностей. Но это не находит должного продолжения в системе высшего профессионального образования.  Нет преемственности между школой и вузами по работе с одаренными учащимися, которые впоследствии смогли бы успешно работать в отечественной науке.  В сложившейся системе высшего образования существует заметный разрыв между образовательными и научно-исследовательскими центрами, что неблагоприятно сказывается на уровне подготовки будущих ученых. 

Одним из успешных способов решения этих проблем является создание вузом и научно-исследовательским центром совместных специализированных кафедр. Таким примером может служить кафедра Проблем физики и астрофизики ФОПФ МФТИ, базирующаяся в Отделении Теоретической Физики им. И.Е. Тамма Физического института им. П.Н. Лебедева РАН, который уже более семидесяти лет является одним из ведущих мировых центров теоретической физики. Однако данная система подготовки научных кадров охватывает только студентов МФТИ. Для повышения эффективности и более полной реализации научно-преподавательского потенциала как кафедры, так и Отделения теоретической физики ФИАН, целесообразно расширить круг наиболее талантливых студентов, привлекаемых в сферу профессиональной науки из других вузов, и начинать выявление и отбор потенциальных ученых уже в старших классах школы.

Для решения этих проблем разработан научно-образовательный проект «Программа подготовки будущих ученых». Реализация программы организована Некоммерческим фондом «Фонд поддержки фундаментальной физики».

2. Предполагаемые результаты.

• Реализация данной Программы за счет существенного расширения базы отбора одаренных учащихся путем вовлечения школьников старших классов и студентов ведущих московских вузов в систему подготовки кадров для науки позволит достичь следующих результатов:
• Студент уже на младших (1–3) курсах овладевает существенной частью аппарата современной теоретической и математической физики, что позволит ему эффективно включится в работу с научным руководителем на 3–4 курсе. 
• Наличие у выпускника к моменту окончания вуза научных результатов, опубликованных в ведущих реферируемых научных журналах, что даст ему неоспоримые конкурентные преимущества при последующем поступлении на работу и получении грантовой поддержки.
• У выпускника воспитывается умение свободно ориентироваться в научной информации, самостоятельно добывать знания из научной литературы; выпускник знакомится с наиболее актуальными для мирового научного сообщества темами исследования и приобретает умение правильно позиционировать свои исследования в контексте мировой науки.
• Интеграция выпускника в мировую научную среду: знакомство с отечественными и иностранными коллегами, знание различных научных центров, знакомство с фондами и программами поддержки науки.
  

3. Структура и содержание работы.

Полный срок участия в Программе 9 лет:

• Студенты: до 6 лет (1–6 курс).
• Аспирантура (3 года).
  

Работа со студентами предполагает занятия в группах (2 группы на курс численностью до 8 человек) по двум направлениям:

• расширение знаний в области физики и математики;
• развитие научного инструментария.

Группы студентов 1–2 курс. Формы работы:

•   чтение лекционного курса, рассматривающего избранные разделы физики и астрофизики, недостаточно представленные в программах университетов;
• проведение цикла семинарских занятий для освоения наиболее актуальных для современной науки разделов математической физики с целью развития и усовершенствования инструментария студентов;

Группы студентов 3 курс. Формы работы:

• чтение обзорных курсов и лекций сотрудниками  о проблемах избранных направлений теоретической физики, общей физики и астрофизики для расширения кругозора учащихся и ознакомления с современными направлениями науки и подготовки к осознанному выбору будущей области специализации и научных интересов;
• проведение цикла семинарских занятий, нацеленных на освоение перспективных разделов математической физики с целью развития и усовершенствования инструментария студентов;

Группы студентов 4–5 (6) курс. Формы работы:

• работа над дипломным проектом под руководством научного руководителя;
• проведение курсов по выбору, расширяющих знания по тематике выбранной специализации.

По итогам каждого этапа работы должна происходить аттестация учащихся. По первым трем этапам - сдача экзаменов по избранным главам физики и математики, как подтверждение успешного освоения пройденных курсов и готовности к обучению на следующей ступени. Аттестация будет также являться инструментом мягкого отбора (неуспешная сдача теорминимума не влечет за собой автоматическое отчисление, но является показателем неудовлетворительной работы студента). Итогом работы является успешная защита дипломного проекта и поступление в аспирантуру.

В дальнейшем выпускники встраиваются в существующую систему подготовки к работе в профессиональной науке (аспирантура, защита кандидатской диссертации, и далее). В рамках программы предполагается отслеживать профессиональный путь выпускников и оказывать помощь в устройстве на работу в научные центры.

4. Организационные этапы Программы.

Программа предполагает 3 этапа:

• Разработка Программных материалов, создание организационной структуры Программы, набор первых групп и начало работы с ними. (2007-2008 г.);
• Проведение полного цикла работы со студентами до их выпуска. (2007–2013 г.);
• Далее система выходит на стационарный режим работы с выпуском ежегодно порядка 10 студентов, успешно поступающих в аспирантуру.